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第36节(1 / 3)

不狠狠栽个大跟头,他们是不会认清现实的。

回到知青点。

一切如常,生活照旧。

初夏和其他人井水不犯河水,吃自?己的饭睡自?己的觉。

她现在对知青点没什么?感情可言,只拿这里当个吃饭睡觉的地。

村里房屋有限,没有其他的地方能?住。

如果不是条件不允许,她自?然是更?想搬出去住的。

既然不能?搬出去住,那就把自?己的存在感降到最低就是了。

骤然响起的闹铃声震破知青点清晨的安静。

别人哀怨地起床,初夏回宿舍拿上书包,背到身上匆匆出门?。

跑出篱笆院子后加快步子,追到林霄函旁边。

她微微喘着气问林霄函:“等会你上第一节 课的时候,我能?坐在教室后面听一下吗?我想跟你学一学怎么?上课。”

林霄函步子不停道:“随便你。”

初夏松口气道:“谢谢你。”

两人一起到学校,感觉和之前不同。

之前到学校都是琢磨招生,今天则要正式开?始上课了。

因为时间还早,初夏和林霄函先各自?忙了会自?己的事情,做了做心理准备。

然后根据马头钟上的时间,在七点整的时候,林霄函拿起小铁锤起身到办公室外面,抬手敲响挂在办公室廊檐下的厚铁板。

锤子和铁板发生碰撞,发出铿锵悠远的铛铛声。

林霄函敲完十下回到办公室,坐下来不到两分钟的时间,就有孩子过来了。

背正经书包的没两个,大多孩子的书包都是用?蛇皮袋改的。

林霄函和初夏一起起身去教室。

等孩子们一个个都到齐了,教室里也热闹嘈杂的不行?了。

林霄函抬手拍一拍桌子,让大家安静下来。

然后他和初夏两个人,利用?这原本设为早读课的时间,和这些正式成为了他们学生的孩子们,再次重新认识了一下。

初夏和林霄函先做自?我介绍,让孩子们以后别再叫他们知青同志,要管他们叫“唐老师”和“林老师”。

他们自?我介绍完了,又让孩子们挨个来自?我介绍。

这些孩子根本没经历过这种事,大多孩子又都羞涩拘束不好意思,所以都是站起来用?很小的声音快速说一句:“我叫……”

当然调皮的孩子也是有好几?个的,他们站起来不止大声说出自?己的名字,还说自?己是几?队的,还要给大家表演一个关公耍大刀。

在这些调皮孩子的带动下,以及初夏和林霄函的鼓励下,慢慢的大家就都有些放开?了,自?我介绍的时候说话声音会稍大那么?一点。

自?我介绍环节结束,初夏和林霄函又跟这些孩子讲了讲上学的规矩。

虽然招生的时候他们说自?己不会打?人,但?规矩还是要有的。

初夏先说:“大家一定要记住了啊,首先是我们这个上课铃和下课铃,我们打?一声的时候,铛、铛、铛,这是预备铃,就是告诉大家,马上就要上课了,赶紧准备准备。然后就是上课铃,打?两声,铛铛、铛铛,三声就是下课铃,铛铛铛、铛铛铛,都能?记住吧?”

孩子们齐声应:“能?!”

林霄函又接着说:“招生时候答应给大家讲的故事,在往后的学习生活中,我们一定会讲给大家听的,包括每星期给大家发连环画看。但?是呢,我们平时上课学习也有规矩纪律,大家必须都要遵守。”

“第一就是不准迟到,不准早退,无故不准旷课,如果生病了或者?家里有什么?重要的事情,可以请假。第二,上课期间不准随意交头接耳讲话,不准走神开?小差,必须要认真听老师讲课,课后老师布置的作业,也都要认认真真写?完,我们都要检查。第三,大家以后就是同班同学了,要互帮互助、团结友爱,不要因为一点点的小事就闹矛盾,更?不要拉帮结派欺负人。对于在上学期间表现的好的同学,我们会有奖励,对于表现不好的同学,则会有惩罚,都听懂了吗?”

孩子们又齐声应:“听懂了!”

应完了,有个孩子又问:“惩罚是什么??打?屁股吗?”

林霄函看向那问问题的孩子说:“我们说过不打?学生,那就一定不会打?学生。惩罚的方法有很多,比如说罚站,比如说罚打?扫教室一个星期,再比如说,罚打?扫厕所一个星期。”

“啊……”孩子们发出一声齐呼。

那问问题的孩子道:“这还不如打?屁股哪!”

感觉被骗啦!

让孩子们自?由说了一阵话,林霄函又拍拍讲桌让他们安静下来。

初步熟悉了解了彼此,以及上学需要遵守的纪律,接下来还有时间,索性就把班干部?也给选了,值日小组也分了分。

初夏说:“我们要选一个班长,一个副班长,一个学习委员,四个课代?

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